从刚接触网课时的磕磕绊绊到闹钟一响就下意识点开腾讯课堂，特殊的这一学期给同学们带来了很多挑战和变化，为了帮助同学们尽快适应和调整学习模式，营造人人爱学习、人人会学习的良好氛围，在院学生会学调部的策划下，面向班级学生推出了“课程学习攻略系列征稿活动”，虽然活动还有许多需要改进的地方，但在上线之后依然收到了各班同学的关注和投稿。下面，让我们一起来回顾一下本次活动。
这次活动从3月10日开始发布，直到5月11日，伴随着最后一篇攻略新闻稿在软院官网结挂网而结束，为期2个月。
这些稿件面向大一、大二、大三三个年级共20个班约800多名同学征集，总共对15门课程进行了报道和推送，包括公共必修课、专业选修课和专业必修课。
推送内容包括：学生反馈的学习难题、老师关于课程学习的建议、部分学生的学习经验分享以及师生网课剪影。
在活动结束后，为了更好地了解此活动的效果，学调部对部分同学和老师进行了采访。
19级软件工程1班曾咏欣同学说到，“此次活动对班级投稿热情有一定激发：开展‘学习攻略’活动期间，同学们积极分享自己的学习经验和方法，经过认真的讨论和交流后，总结出遇到的学习难题，在投稿过程中对各门学科的学习有了更深刻的理解，营造了良好的班级学习氛围；对学生个人的指导有一定帮助：‘学习攻略’活动推出后，通过阅读推文我们吸取了别人宝贵的学习经验，借鉴别人优秀的学习方法改进了自己的不足之处，里面不少难题也是自己曾经遇到过的，对此老师给予的解答和建议都对我们的学习起到了很大的促进作用，我们对各门学科的学习方法有了更清晰的定位；对老师授课方向的改变也有一些调整：‘学习攻略’活动反馈了普遍遇到的学习难题后，老师明确了解到我们的学习情况，针对学习难点进行了更深入的教学，解决了很多学习上的困难，让我们在各科学习上变得更加得心应手。”
19级中英创新班汪杰烽同学说到，“我自己个人的热情其实还是比较高的，虽然这学期学的东西又多又难，但是是一个可以挑战自己的机会，以投稿作为目标的话也可以鞭策自己；而且通过活动可以了解到学霸们是怎么样学习的，对我来说帮助是很大的。除此之外，老师授课方面，在一些地方确实改变了，比如会更加注重学生们是不是真的理解了，讲解例题比以前更详细了点；另外课堂气氛也明显比以前好了很多。”
教师代表彭丰平老师针对web前端设计与开发课程，也给了同学们更多课程学习建议：
1. 教学方式与教学内容：针对前期有部分同学提出这门课程的知识点烦多，难以记忆掌握，采用案例式教学，把需要掌握的知识点融合到实际案例当中，这样既提高了同学们的学习兴趣，同时又让同学们可以顺利进行实验。
2. 沟通交流方向：大部分同学都加了我的微信，有疑问，都是一对一来帮助同学们解答，交流方面比较活跃。上课方式方面，这种录播教学方式的优点就是同学们可以反复观看教学视频，据统计，有一部分同学很多录播视频都是观看了7，8次，再结合微信交流互动，个人觉得比传统教学效果更佳。
3. 希望同学们更加积极主动和任课教师互动，有疑难问题，要及时和老师交流。
4. 除了第3点以外，希望同学们尤其是班干部要多向任课老师反馈一些同学们的意见和建议。
本学期学习攻略暂时告一段落，同学们是不是觉得有点意犹未尽呢？回望起航，学习永远在路上，只有抱着学习的心态，多跟老师、同学交流，不懂的问题多问，不会的题目多做，才是属于自己独一无二的学习攻略。
撰稿：陈怡冰
审稿：李萍/林海翠
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