软件需求这门课程理论性比较强，且需要理解与实际案例结合起来才更好理解。相对于专业的需求分析员，同学们没有受过专业的培训，接触的实际问题还不算多，所以理解这门课有些许困难。而且课程有大量知识点，内容丰富，需要花很多的时间去记住知识。
当然，方法总比困难多。同学们在这几个星期的学习中，也掌握了一些学习技巧。首先，要参透书本内容，掌握需求分析。时刻严谨对待需求分析、仔细学习课本内容，多结合实际案例学习；然后，综合各种学习方法。可以结合思维导图、课程笔记、PPT等综合学习。再者，要提高沟通的能力与技巧，提高获取需求的能力。平时认真学习软件需求分析，多多锻炼与人沟通的能力，这样的话，在与客户沟通的时候就可以抓住重点，双方沟通的氛围就会比较好，拥有更好的沟通效果，使得沟通双方可以更准确、精准地掌握对方的信息。最后，要学以致用。要将课上学到的知识、策略转化为自己实践时的基本知识储备，这些方法能够准确定位产品，从而使产品开发过程不至于偏离方向。
由于疫情的特殊原因，这学期的所有课程都转到了线上学习，为了更好适应线上网课，任课老师也给大家列出了几点学习建议：一、重视需求分析，需求分析是开发一切软件的基础，要抓住需求的根源，只有正确把握了所有软件涉众的需求，再进行开发，才会做出令人满意的软件。二、同学们可以用说故事的方式循序渐进地讲清楚项目的业务需求。如“ 为什么有这个项目，客户为什么想做这样一个项目，如果没有这个项目会怎么样”等问题。三、需求分析要站在不同的角度去分析、模拟。同学们可以和组员合作，一个扮演客户，一个扮演软件设计者，分角色扮演，多去观察用户的实际工作，能学习到更多的经验。四、上课老师分享案例时，积极参与讨论和分析，在积累业务知识和技术知识的同时，把握一切能提高自己表达能力和理解能力的机会，和别人沟通要及时表达出你对别人说的理解。五、课后积极与其他同学讨论，按时完成并提交每次布置的任务，多去提高自己的语言表达能力的同时还培养团队的合作意识。
希望通过本学期的学习，大家都能事半功倍的设计出让客户满意，能解决实际问题的成功的软件。
（班级学生认真参与该课程网课学习）
（任课教师：苏意玲）
供稿：1802，1803
整理：学调部
审核：李萍
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